3 Girl The Best

kembali mengingat kenangan masa itu, masa di mana kita mulai mengenal dan mengerti apa itu pertemanan..
yeahhh 3 gadis ABG yang boleh dikatakan masih lugu, dan mereka ini adalah bintang disekolah.
mereka mengukir cerita dari masa kecil hingga saat ini..meu dislewatkan masa kecil bersama, melewati masa lugu dan polos, masa kekonyolan yang akhirnya baru disadari saat mereka dewasa nantinya.

3 gadis ABG ini pintar tapi bisa dikatakan termasuk nakal. dan inilah kelebihan mereka, mereka mampu menutupi kenakalan mereka dengan kepintaran yang mereka miliki.persaingan pun takterhindarkan.
tapi melewati smua itu tanpa ada masalah bear diluar dari konflik-konflik kecil yang umumnya terjadi pada ABG seusia mereka. mereka belum paham tentang keegoisan yang sesungguhnya adalah sifat dasar mereka, tapi toh mereka mampu terikat dalam "3 girls The Best".

menginjak SMA, mereka harus terpisah dengan bintang yang satu. Bintang yang satu memutuskan menimba ilmu di kalimantan, sedang tinggallah si dua bintang. takdir ternya mempertemukan mereka di sekolah yang sama, dan kelas satu di kelas yang sma dan harus rela berpisah di kelas dua karena perbedaan jurusan.
yeahh smua orang punya pilihan dan itu adalah hak mereka memilih mana yang terbaik menurut kata hatinya.
beda kelas tak membuatxmerasa jauh, komunikasi tetap lancar dan curhat2 pun tak hilang. si bintang satu pun di kalimantan sana tetap brusaha memberi kabar via telpon, terkadang lupa waktu, lupa bahwa mereka sesungguhnya terpisahkan oleh lautan. dan seterunya..

dan cerita skarang ini, tentunya berbeda. saat mulai dewasa dan ego sedikit tinggi, mereka terpisahkan.sempat lost contact.merasa bahwa si bintang satu, dan bintang dua tak perlu karena perbedaan dunia. tapi ada saatnya si bintang satu bgtu dekat. perteman yang tak lagi hangat tak lagi ceria dan tak lagi dekat.

tapi seiring perjalanan waktu, bintang satu, bintang dua dan bintang tiga tak bisa memungkiri bahwa mereka masih saling membutuhkan. mereka merindukan saat2 hangatnya kebersamaan dan smua itu meluluhkan ego yang slama ini dipertahankan.

di satu moment di mana si bintang dua ma membuka dirinya dan kemali terbuka sperti saat dulu saat kebersmaaan dan kehangatan masih terjalin.

LUV 3 GIRLS THE BEST

lanjutan
5. Jenis-jenis penelitian sosial dipandang dari sifat dan rancangan, yaitu :

1. PENELITIAN SEJARAH

• Tujuan : membuat rekonstruksi  masa lampau secara sistematik dan objektif dengan cara mengumpulkan, mengevaluasi, memverifikasi, serta mensintesakan bukti-bukti untuk menegakkan fakta dan memperoleh kesimpulan yang kuat
• ciri-ciri : 

1. Data yang diobservasi adalah data orang lain
2. Tertib ketat, sistematik dan tuntas
3. Data primer dan data sekunder
4. Kritik eksternal dan kritik internal
5. Sumber data banyak

   

   2. PENELITIAN IVDESKRIPSI (DESKRIPTIVE RESEARCH)

• Tujuan : 

1. Membuat pencandaraan /deskripsi/gambaran secara sistematik, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat-sifat populasi atau daerah tertentu
2. mengidentifikasi masalah untuk menjustifikasi keadaan atau praktik-praktik yang sedang berlangsung
3. untuk membuat komperasi dan evaluasi

• ciri-ciri :

1. pencandraan (deskripsi) mengenai situasi atau kejadian
2. tidak menerangkan saling hubungan, mengetes hipotesa, prediksi, mencari makna dan implikasi
3. mencari informasi faktual dan mendiskripsikan gejala yang ada

   3. PENELITIAN PERKEMBANGAN (DEVELOPMENTAL RESEARCH)

• Tujuan : untuk menyelidiki pola dan perurutan pertumbuhan dan perubahan sebagai fungsi waktu.
• ciri-ciri :

1. studi mengenai variabel-variabel dan perkembanganya. variabel adalah konep yang dibuat bernilai dan mempunyai tolak ukur
2. jangka waktunya panjang
3. study cross sectional meliputi banyak aspek
4. mengandung prediksi  jangka panjang dan pendek

  4. PENELITIAN KASUS DAN PENELITIAN LAPANGAN (CASE STUDY AND FIELD RESEARCH)

• Tujuan :untuk mempelajari secara intensif tentang latar keadaan  sekarang dan interaksi lingkungan suatu unit sosial ; individu, kelompok, lembaga atau massyarakat
• ciri-ciri :

1. penelitianmendalam tentang unit sosial tertentu
2. cenderung meneliti jumlah unit yang kecil dengan variabel dan kondisi yang besar jumlahnya

 

 5. PENELITIAN KORELASIONAL (CORRELATIONAL RESEARCH)

• Tujuan : mendeteksi sejauh mana variasi-variasi pada  suatu faktor berkaitan dengan variasi-variasi pada satu atau lebih faktor lain berdasarkan pada koefisien korelasi
• ciri-ciri :

1. variabel-variabel yang diteliti rumit
2. pengukuran beberapa variabel
3. hasilnya menunjukkan taraf tinggi rendahnya saling hubungan dan bukan ada atau tidak adanya saling hubungan

 

 6. PENELITIAN KAUSAL KOMPERATIF (CAUSAL COMPERATIVE RESEARCH)

• Tujuan :untuk menyelidiki kemungkinan hubungan sebab akibat dengan cara pengamatan pada akibat yang ada dan mencari faktor yang mungkin menjadi penyebab melalui data tertentu
• ciri-ciri :

1. bersifat ex post facto yang artinya data dikumpulkan setelah semua kejadian dipersoalkan
2. menjadikan satu atau lebih akibat sebagai  "dependent variabels"
3. menguji data dengan menelusuri masa lampau untuk mencari sebab-sebab, saling hubungan dan maknanya.

  7. PENELITIAN TINDAKAN (ACTION RESEARCH)

• Tujuan : mengembangkan keterampilan-keterampilan baru atau cara pendekatan baru dan untuk memecahkan persoalan dengan penerapan langsung di dunia kerja atau dunia aktual yang lain
• ciri-ciri :

1. praktis dan langsung relevan untuk situasi aktual dan dunia kerja
2. menyediakan rangka kerja yang teratur
3. flekibel dan adaptif
4. umumnya kurang tertib ilmiah
5. sampelnya terbatas dan kurang representatif
6. kontrol terhadap variabel bebas sangat kecil

  8. PENELITIAN EKPERIMENT SUNGGUHAN (TRUE EXPERIMENTAL RESEARCH)

• Tujuan : mencari kemungkinan  hubungan sebab akibat dengan memberikan perlakuan khusus terhadap kelompok coba dan membandingkannya dengan kelompok banding  

 

 9. PENELITIAN EKSPERIMENTAL SEMU (QUASI EXPERIMENTAL RESEARCH)

• Tujuan : mencari sebab akibat kehidupan nyata, dimana pengendalian ubahan sulit atau tidak mungkin dilakukan, pengelompokkan secara acak mengalami kesulitan dan sebagainya.

                                              SEKIAN DULU...

metode penelitian sejarah budaya

Mata kuliah  

METODE PENELITIAN SEJARAH DAN BUDAYA JEPANG

         Drs. Edward L. Poelinggomang    

 PENGANTAR

1.    HAKEKAT ILMU PENGETAHUAN

a.    Sikap Ilmiah

b.   Metode Ilmiah

c.    Kumpulan pengetahuan yang terstruktur dengan sistematik dan berurut.

Ketiga hal tersebut adalah sifat utama dari ilmu pengetahuan dimana orang berpikir dengan sikap tertentu (sikap ilmiah) dan menggunakan metode ilmiah tertentu untuk menghasilkan pengetahuan yang teratur dan berurut, selain itu juga untuk mendapatkan pengetahuan yang benar.

2.   KEBENARAN

     Kebenaran kemudian dibagi menjadi :

a.    Kebenaran Koherensi

b.   Kebenaran Korespondensi

c.    Kebenaran Pragmatis

d.   Kebenaran lewat wahyu

3.    HAKEKAT KEBENARAN, terdiri atas 
     a. Pendekatan Epistemic Empirism adalah dia lebih bersifat retrospektif dan kebenaran
         pengetahuan  
         pada apa yang dialami.
     b. Pendekatan Semantic Empirism adalah dia lebih bersifat prospektif dan kebenaran 
         pengetahuan
         tergantung pada pengalaman arti dan maknanya.

4.    Positivisme logic adalah suatu pernyataan yang mempunyai arti apabila pernyataan itu

     dapat diperiksa dan dibuktikan melalui kenyataan empiric. Diperiksa di sini maksudnya 

     adalah mencari kebenaran  (Verifikasi) atau mencari kesalahan (falsifikasi).

5.    Operasionisme adalah penerapan suatu konsep ke dalam pengalaman empiris dan 

     memerlukan perwujudan yang dapat dioperasionalkan ke dalam materi dan pengalaman

     empiric.

6.  Pragmatism adalah suatu proposisi yang berarti akan menunjukkan hubungan antara 

     keinginan dan 
     tindakan

METODE PENELITIAN SOSIAL

penelitian adalah kegiatan ilmiah yang berdasarkan suatu metode analisi dan fenomena baik yang diamati maupun yang dibuat sendiri.

1. Penelitian dilakukan dengan alasan sebagai berikut :

• ingin menambah khasanah ilmu pengetahuan
• Mencari yang originil (discovery dan invention)
• tidak boleh mengulang karya orang lain, tanpa alasan yang kuat tentang adanya perbedaan
• tidak meneliti sesuatu yang hasilnya dapat diramalkan.

2. Seorang peneliti harus :

• Menguasai, mahir dan terampil dalam metode serta teknik yang digunakan dalam menyelesaikan persoalan di bidang ilmu.
• Memiliki ketajaman dan kecermatan dalam cara berpikir dan beranalisis.
• Teliti

3. Seorang peneliti dikatakan berhasil, ketika :

• ditinjau dari hasil penelitian : dapat dipublikasikan, dapat memiliki hak paten dan berdayaguna
• Ditinjau dari pembinaan tampak kemampuan ilmiah

4. Sebuah penelitian harus sesuai dengan ciri-ciri ilmu pengetahuan, yaitu :

• Objektif : tidak boleh menyatakan mungkin, pokoknya, asalkan dan sejenisnya
• Logis : suatu cara dan kemampuan berpikir berdasarkan beberapa aksioama dan dalil-dalil yang dinyatakan benar
• kriti : tidak menerima suatu pendapat begitu saja, harus selalu mempertanyakan kebenaran konsep, termasuk yang sudah dianggap benar.
• Sistematik : Runtut, berurut, tidak acak-acakan
• Teliti : tidak sembarangan
• konsisten : tidak berubah-ubah model penelitian yang digunakan
• Mengakumulasi konsep : Konsep baru ditambahkan pada khasanah ilmu pengetahuan, konsep lama diperbaiki, harus ada konsistensi internal dalam ilmu pengetahuan.

  

                                                                                                   

KEBUDAYAAN JEPANG II (SUMO)

SUMO

• Abad 8 M ( itilah pertamanya Sumai)
• Pertaruangan sampai mati
• pertandingan di atas ring
• Turnamen dimulai pada zaman Edo

PERINGKAT PEGULAT SUMO

• Makuchi (42 pegulat)
• Juryo (28 pegulat)
• makushita ( 120 pegulat)
• Sandanme (200 pegulat)
• jonidan (230 pegulat)
• Jonokuchi (sekitar 80 pegulat)

TURNAMEN

Peringkat pegulat Sumo profesional ditentukan oleh 6 Turnamen Grand Sumo (Honbasho) yang diselenggrakan 6 kali dalam setahun. turnamen bulan Januari, Mei dan September dilakukan di arena sumo (Kokugikan) di Ryokoku (Tokyo). Turnamen bulan Maret di Oosaka, sedangkan turnamen bulan Juli di Nagoya dan Turnamen bulan November di Fukuoka.

Setiap turnamen selalu dimulai pada hari minggu yang berlangsung selam 15 hari dan ditutup juga pada hari minggu. Pengecualian jadwal turnamen pernah terjadi ketika kaisar Hirohito wafat pada bulan Januari. Turnamen kemudian dijadwalkan ulang, dimulai dan berakhir pada hari senin.

*gaji para pesumo sekitar 1.000.000 - 2.800.000 yen/bulan

KEBUDAYAAN JEPANG

BUDAYA JEPANG


ChaNouyu (Upacara Minum Teh)

1. masuk ke Jepang pada Zama Heian (815 M)
2. zaman Kamakura-awal edo dan pada mulanya hanya diikuti oleh kalangan terbatas (Daimyo dan pedagang kayu)
3. pada zaman Edo muncul berbgai aliran yang berusaha menarik minat masyarakat untuk upacara minum teh
4. Akhir zaman Edo menjadi tidak populer d kalangan masyarakat karena berbagai aturan tata krama yang kaku
5. istilah Chanouyu, Chadou, Sado mulai pada awal abad ke-20

Sudahkah anda menjadi Sahabat yang baik????

sahabat?????
satu kata penuh rasa
jalinan relationship yang di dalamnya banyak rasa.
susah, senang, bahagia, tawa dan air mata, kerap kali mewarnai sbuah jalinan persahabatan.
sapa pun yyg menjalin ikatan ini harus mempunyai komitmen kuat untuk saling melengkapi.
sahabat yang baik adalah sahabat yg ada tidak hanya di saat kita bahagia, tp dy akan meluangkan waktunya
untuk ada di samping kita di saat kita down, memberi support.
terkadang kita menghargai persahabatn lebih dari apapun. pada sahabatlah kita mencurahkan sgala isi hati yg pada kluargapun kita enggan meluahkannya.


sudahkan anda menjadi sahabat yg baik????